я со своими ребятами делаю это

Прикрепленные файлы:

---

  0_1c82b_8a8ff4e7_L.jpg (57.13 KB)


  0_19ea5_34cc11f1_L.jpg (56.87 KB)

Выбор объекта труда – наиболее сложная задача, стоящая перед учителем при подготовке к уроку. Продолжительный опыт работы в школе (с 1986 г.) показывает, что наибольший интерес у детей, особенно 5,6 классов, вызывает изготовление игрушек.
В пользу игрушки, как объекта труда, можно сказать следующее:
 !. Повышенный интерес у детей, т.к. им сразу понятно назначение предмета.
 2. Технология изготовления игрушек соответствует целям урока.
 3. По сравнению с другими предметами, значительно уменьшается количество брака, т. к. при изготовлении многих из них, допускаются отклонения от форм и размеров.
 4. Многие игрушки можно делать из бросовых или общедоступных материалов.
 5. Игрушки позволяют детям проявлять неограниченные творческие способности при конструировании и отделке.

Наибольший интерес у детей вызывают динамические игрушки, а также различные модели (авиамодели, судомодели, автомодели и др.), которые тоже можно отнести к разновидности игрушек.

Предлагаю Вашему вниманию динамические игрушки, основным материалом для изготовления которых является фанера, толщиною 4 мм.




Динамическая игрушка "Кузнецы"

При сдвигании планок медведь и мужик наносят удары по наковальне. Изделие является упрощенным вариантом одноименной известной богородской игрушки. Рисунок и чертежи мои.

Советы мастера: при разметке фигурок медведя и мужика направление волокон фанеры - вдоль рукояток молотков.

Чертежи см. в разделе "Выпиливание".

Открывая эту тему, актуальную для любого учителя-трудовика, я призываю принять активное участие. Для того, чтобы не превращать публикуемые здесь материалы в "кашу" (по совету уважаемого администратора) предлагаю на этой страничке излагать только суть публикации: название, общий вид, принцип действия, рекомендации и т.д. А чертежи, на которые делается ссылка, - в соответствующей теме, например, "Выпиливание", "Выжигание" и т.д. При таком варианте с Вашей публикацией ознакомятся и те посетители, которые обычно не заходят в раздел "Методика трудового обучения" и мы не будем их грузить информацией, которая им не нужна.
Хотелось бы, прежде всего, определить современные требования к объекту труда для урока. Вот мои соображения:

1. Соответствие действующей программе.

2. Изготовляется из бросового или общедоступного материала с использованием, в основном, ручных инструментов.

3. Изделие должно вызывать интерес (хотя бы у большинства учеников) соответствующего возраста.

4. Востребовано для семьи, школы, на рынке и т.д.

Не претендую на полноту, хотелось бы узнать и Ваше мнение по этому вопросу.