Pashenko, технология изготовления инструмента нужна. Только вызывает сомнение качество стали диска для циркулярки. Мне кажется для этих целей больше подходит рессорная сталь, подшипниковая, из полотен механических пил, дисковых фрез по металлу, опасних бритв и других предметов, которые изготовляются из инструментальной стали. А вообще каждый резчик обычно привыкает к своему инструменту и считает его самым лучшим. Если можно, более подробно о том как изготовить инструмент для контурной резьбы из обломка сверла. Мне кажется он подойдет и для резьбы по линолиуму. У нас в одном кабинете делают ремонт, выбросили много линолиума, а я подобрал. Если есть идеи по его использованию, буду благодарен.

gason! Какая может быть практика, если у нас на предмет только 45 минут в неделю? Скоро вся практика будет на компьютере. У нас уже перешли некоторые школы на компьютерные технологии, а практически ничего сделать не могут, даже швабру. Все признаки целенаправленного уничтожения технологического воспитания.

Так я и говорю, материал бросовый. Сверло тупое, сломанное - любое годится.

На косяки неплохо пустить циркулярку небольшого диаметра. Если интересно, напишу технологию изготовления.

Вот и главное нет средств, крутишься как можешь, да еще ученики не понимают сколько времени уходит на изготовление резца. Sergey1 я понимаю что цель урока должна быть достигнута, но а сам результат? То что они знают в теории, а практика?

Pashenko, спасибо за информацию, попробую. На уроке стараюсь применять не более 1-2 видов инструментов, т.к. нет средств на приобретение, кроме того, так легче их содержать в рабочем состоянии и обеспечить сохранность. Позтому, большинство представленных орнаментов выполнено самодельными косячками, в изготовлении которых принимают участие ученики 8,9 классов. Такой подход не дает высокое качество, но ученики усваивают особенности различных видов резьбы. А это одна из целей урока.

Для контурной резьбы больше подходит резец, конструктивно схожий с инструментом для удаления кутикул.



Проще всего такие штуки изготовить из свёрел разного диаметра, от трёх до восьми-десяти миллиметров в зависимости от желаемой ширины прореза. Впрочем, широкие, скорее, для гравюры, большие площади выбирать.

Ученики вырабатывают первоначальные навыки в выполнении различных видов резьбы на учебных дощечках. В качестве материала используются отходы пород древесины: сосна, липа, тополь, береза и др. Большинство орнаментов выполнено самодельными инструментами из полотна слесарной ножовки.

Геометрическая резьба









Контурная резьба







Плоскорельефная резьба













Рельефная резьба







Прорезная (пропильная) резьба





Накладная резьба



Объемная (скульптурная) резьба

Прикрепленные файлы:

---

  DSC02961.JPG (59.13 KB)

grei55, спасибо за оценку.

браво колега !!!!!!

Последовательность обучения: 1. Разметка и вырезание орнаментов на учебных дощечках. 2. Изготовление изделий с последующим декорированием геометрической резьбой. 3. Выполнение творческих проектов (могут применяться различные виды резьбы). Используем чаще всего липу, но иногда все что есть, даже сосну. Бюльшинство инструментов (особенно ножи-косяки) самодельные из полотна слесарной ножовки. Из лучших учебных дощечек сделал наглядное пособие "Виды резьбы по дереву". Кое-что пришлось сделать самому.
Результат: ежегодные победы на олимпиадах, конкурсах и конференции "Способность, труд, талант".

Прикрепленные файлы:

---

  DSC01951.JPG (61.57 KB)


  DSC01916.JPG (52.60 KB)


  2006_0211Фотки20061.JPG (69.00 KB)


  2006_0211Фотки20073.JPG (56.74 KB)


  DSC02083.jpg (174.85 KB)


  DSC01434.JPG (152.52 KB)


  DSC02199.JPG (40.43 KB)


  DSC02205.JPG (66.37 KB)


  2006_0211Фотки20083.JPG (92.96 KB)


  IMG_0009.jpg (190.47 KB)


  2006_0219Фотки20016.JPG (93.31 KB)